PLATAFORMA EDUCAMOS
Ciencia y compromiso con el cambio climático
En el marco del proyecto de innovación e inclusión educativa «Del Patio al Planeta: Explorando los efectos del cambio climático», nuestro centro ha celebrado unas jornadas de sensibilización ambiental diseñadas para promover la participación del alumnado y dar a conocer a la comunidad educativa cómo la ciencia investiga y promueve soluciones ante los efectos del cambio de temperatura en las ciudades y en el planeta. Estas sesiones han abordado islas de calor urbanas y el incremento global de las temperaturas, mediante el conocimiento científico, empírico y sistemático.
Las jornadas se estructuraron en tres escenarios fundamentales, donde el alumnado y los profesionales compartieron protagonismo para conectar la investigación escolar con la realidad más próxima.
1. Ciencia en Acción: Talleres experimentales
El primer escenario puso de manifiesto el valor de las metodologías activas y el aprendizaje basado en la investigación. El alumnado de 1º de Bachillerato de Proyectos de Investigación preparó unos talleres experimentales en los que se realizaron demostraciones prácticas sobre: cómo medir el aumento del nivel del mar mediante satélites, cómo simular los efectos del aumento del nivel del mar debido al aumento de la temperatura de la atmósfera o cómo la concentración de dióxido de carbono en la atmósfera provoca la acidificación de las aguas y cómo funciona una rueda hidráulica. El alumnado de Robótica de 2º de ESO trabajó sobre la toma de datos meteorológicos usando placas Microbit con sensores para medir variaciones térmicas en distintas superficies y materiales. Estas actividades permiten extraer evidencias reales del entorno escolar, evaluando su potencial como refugio climático.
2. Workshop «Climate Change»: Acciones Globales para un Futuro Sostenible
Bajo el lema de la exposición «Climate change», los estudiantes de 1º de Bachillerato organizaron el Workshop «Climate Change». En este espacio, se mostraron trabajos de investigación elaborados en la asignatura de Inglés en los que analizan alternativas y acciones de mitigación que se están llevando a cabo en distintos puntos del planeta para frenar el aumento de las temperaturas. Esta muestra no solo destacó por el rigor académico, sino que fomentó la interdependencia positiva y la comunicación entre el alumnado de bachillerato y de 2º de la ESO, ya que estos últimos se convirtieron en el auditorio de los más mayores.
3. Charlas Divulgativas: Conectando con la realidad
Con el fin de establecer una relación de los contenidos trabajados y la práctica profesional, las jornadas contaron con la participación de tres ponentes excepcionales que ofrecieron una visión crítica y cercana de la crisis climática:
- Ignacio Toledo (Universidad de Alicante): “Cambio climático en Elche”. Analizó los datos específicos del cambio climático en Elche, subrayando la importancia de las redes de datos meteorológicos fiables y el papel de las estaciones meteorológicas.
- Patricia Navarro (ARN Arquitectos): Bajo el sugerente título «Edificios como árboles, ciudades como bosques», exploró el camino hacia una arquitectura sostenible y bioclimática que ayude a enfriar nuestros entornos urbanos de manera eficiente.
- Fran Lucha (Oxytours): Expuso la necesidad de transitar «Hacia un turismo responsable», calificando esta transición no solo como necesaria, sino como un requisito imprescindible para la supervivencia de los ecosistemas y las economías locales.
Un proyecto inclusivo y duradero pues estas jornadas no son un evento aislado, sino que nos gustaría que formara parte de una estrategia para consolidar una cultura de trabajo interdisciplinar y participativo en el centro, entre alumnado y profesorado. A través de la inclusión efectiva —utilizando materiales táctiles, códigos QR y señalización accesible—, el proyecto garantiza que todo el alumnado pueda ser un agente activo en la transformación hacia un modo de vida más sostenible.
Con estas iniciativas, el proyecto «Del Patio al Planeta» reafirma su compromiso de formar ciudadanos informados, críticos, autónomos y responsables con el cuidado de las personas y del planeta.